Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufes.br/handle/10/11259
Título: A PERCEPÇÃO DE SI E DO OUTRO: UM ESTUDO SOBRE IDENTIDADE E LITERATURA NO CENTRO ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL MANOEL DUARTE DA CUNHA
Autor(es): SILVA, K. R.
Orientador: MORILA, A. P.
Data do documento: 9-Abr-2019
Editor: Universidade Federal do Espírito Santo
Citação: SILVA, K. R., A PERCEPÇÃO DE SI E DO OUTRO: UM ESTUDO SOBRE IDENTIDADE E LITERATURA NO CENTRO ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL MANOEL DUARTE DA CUNHA
Resumo: Este trabalho aborda a percepção dos alunos sobre identidade em uma escola de Ensino Médio em tempo integral, Manoel Duarte da Cunha, localizada no município de Pedro Canário. Assim é elencada a perspectiva do aluno sobre o que ele pensa sobre identidade assim como ele consegue perceber a identidade de personagens da literatura capixaba. Para essa atividade foi solicitado aos alunos que lessem duas obras literárias, Karina de Virgínia Tamanini e Reino não conquistado de Renato Pacheco. Essas obras retratam os tipos de ideais de sujeito que deveriam formar a nação e o estado do Espírito Santo, o negro e o branco imigrante. Para construir esse trabalho foi utilizado como arcabouço teórico as contribuições de Jürgen Habermas, filósofo herdeiro da escola de Frankfurt Habermas aprofunda temas que foram deixados em aberto por esta escola, como a autonomia do ser humano. O autor constrói uma teoria que tem como ponto crucial de seus trabalhos, o agir comunicativo, para ele é em atos performativos que nos socializamos, construímos nossa individualidade e adquirimos nossa identidade, todavia ela não é fixa e está relacionada com a forma que realizamos nossas escolhas, saber quem se é e o que se quer, é um dos pressupostos de ter uma identidade do eu, última fase de uma identidade autônoma desenvolvida, que significa a capacidade de agir de forma imputável. Desta forma o leitor encontrará um trabalho que aborda não a identidade do aluno, pois ela não é palpável, mas é um processo de construção de desenvolvimento e aquisição, estamos aqui discutindo as percepções dos alunos sobre esses caminhos de aquisição da identidade.
URI: http://repositorio.ufes.br/handle/10/11259
Aparece nas coleções:PPGEEB – Dissertações de Mestrado

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
tese_13395_109 - Karina Rodrigues Silva.pdf1.64 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.