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Título: PARÂMETROS Políticos das Prioridades na Educação Pública Municipal, no Governo da Cidade de Vitória (1989-1992)
Autor(es): COSTA, L. V.
Orientador: PEREIRA, V. P.
Data do documento: 6-Jul-2006
Editor: Universidade Federal do Espírito Santo
Citação: COSTA, L. V., PARÂMETROS Políticos das Prioridades na Educação Pública Municipal, no Governo da Cidade de Vitória (1989-1992)
Resumo: Analisa os parâmetros políticos das prioridades na educação pública municipal, no governo da cidade de Vitória (1989-1992). Essas prioridades são consubstanciadas através de quatro eixos: universalização do acesso e permanência do aluno na escola; investimentos em recursos materiais: edificações e equipamentos; investimentos em recursos humanos: qualificação e remuneração; democratização da gestão da escola pública, além dos aspectos quantitativos, como a aplicação anual na manutenção e desenvolvimento do ensino e dos recursos investidos na educação municipal. A lente teórica e metodológica utilizada, para entender esses parâmetros, é proveniente de textos de Antonio Gramsci (1891-1937), bem como de considerações feitas por intelectuais que o interpretam. A escolha de Gramsci deve-se à sua concepção ampliada de Estado e do partido político de esquerda, como instrumentos aplicados ao contexto de um Brasil em redemocratização, bem como ao princípio da igualdade, basilar na concepção da escola unitária. A pluralidade de fontes utilizadas primárias, secundárias e provenientes da história oral permitiu o cruzamento das mesmas, como recurso de análise, e a constatação da implementação de uma política afirmativa em prol de um padrão mais igualitário da educação, no município de Vitória, entre 1989 e 1992. Palavras-chave: Educação Espírito Santo (Estado) História, Educação e Estado, Políticas Públicas Vitória (ES) 1989-1992, Política urbana-Vitória (ES) 1989-1992, Escolas Descentralização.
URI: http://repositorio.ufes.br/handle/10/3408
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