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Título: A utilização de um material instrucional baseado na teoria da aprendizagem significativa para aprendizes-marinheiros : uma introdução ao estudo do movimento dos corpos
Autor(es): Silva, Rogério Oliveira
Orientador: CAMILETTI, G. G.
Palavras-chave: Aprendizagem Significativa
Unidade de Ensino Potencialmente
Data do documento: 19-Mai-2015
Editor: Universidade Federal do Espírito Santo
Citação: SILVA, R. O., " A ULITIZAÇÃO DE UM MATERIAL INSTRUCIONAL NA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA APRENDIZES- MARINHEIROS: UMA INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO MOVIMENTO DOS CORPOS "
Resumo: O presente trabalho relata a aplicação de um Material Instrucional (MI) abordando conceitos relacionados ao Movimento dos Corpos, utilizando elementos do contexto naval e a avaliação do impacto na aprendizagem de um grupo de 22 alunos do Apoio Escolar da Escola de Aprendizes-Marinheiros do Espírito Santo. O Material Instrucional foi elaborado com base nos pressupostos da Teoria da Aprendizagem Significativa e nas orientações para elaboração de Unidades de Ensino Potencialmente Significativas. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram: o Pré e Pós-teste, Mapas Conceituais, Perguntas presentes ao longo do Material Instrucional, Estado de Humor dos alunos, Diário de Bordo realizado pelo professor/mestrando, Questionário de instrumentos utilizados para a coleta de dados foram: o Pré e Pós-teste, Mapas Conceituais, Perguntas presentes ao longo do Material Instrucional, Estado de Humor dos alunos, Diário de Bordo realizado pelo professor/mestrando, Questionário de Opinião e Entrevista com os alunos. O delineamento escolhido para o trabalho foi o do tipo experimental e a análise dos dados teve enfoque principalmente quantitativo. Os resultados dos testes estatísticos apontaram que o MI elaborado contribuiu para a melhoria do rendimento no Pós-teste dos alunos do Grupo Experimental em relação do Grupo Controle. A análise qualitativa dos Mapas Conceituais Finais apontou que, de acordo com os critérios utilizados para a sua classificação, houve uma melhora na representação dos conceitos centrais para a compreensão do fenômeno do Movimento. Já a análise quantitativa comprovou que a Qualidade nos Mapas Conceituais Finais está estatisticamente correlacionada com o rendimento dos alunos no Pós-teste. Assim, sugere-se que o uso de Mapas Conceituais também pode ser um bom instrumento de avaliação da aprendizagem dos conceitos relacionados ao movimento dos corpos. A utilização das Perguntas contidas no MI possibilitou momentos de discussões individuais e com toda a turma e promoveu a Negociação de Significados dos conceitos abordados. Os resultados obtidos pelo Questionário de Opinião e pela Entrevista indicaram que o uso dos Experimentos, de Vídeos/Filmes e da Simulação Computacional apresentaram contribuições efetivas para despertar o interesse do assunto abordado no MI. Os resultados do trabalho se complementaram e indicaram o êxito do MI elaborado com base nos pressupostos da Teoria da Aprendizagem Significativa para introduzir os conceitos relacionados ao Movimento dos corpos para os Aprendizes-Marinheiros.
URI: http://repositorio.ufes.br/handle/10/4795
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