UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM PARA O ENSINO DE
CINEMÁTICA RELATIVÍSTICA NO ENSINO MÉDIO
BASEADA EM APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE
AUSUBEL

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Título:	UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM PARA O ENSINO DE CINEMÁTICA RELATIVÍSTICA NO ENSINO MÉDIO BASEADA EM APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL
Autor(es):	POLTRONIERI, V. M.
Orientador:	FERRACIOLI, L.
Data do documento:	21-Dez-2017
Editor:	Universidade Federal do Espírito Santo
Citação:	POLTRONIERI, V. M., UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM PARA O ENSINO DE CINEMÁTICA RELATIVÍSTICA NO ENSINO MÉDIO BASEADA EM APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL
Resumo:	Nós, professores, vivenciamos constantes mudanças nos conteúdos sobre os quais lecionamos. É importante evidenciar, no entanto, que não só o conteúdo, mas também a forma como trabalhamos deve evoluir. Esta dissertação apresenta uma pesquisa que visa pôr em evidência a importância disso e exemplificar uma maneira de aplicar as teorias de notórios autores diretamente em sala de aula. Como referência, adotamos a teoria de Aprendizagem Significativa de David Ausubel, sob o ponto de vista e as orientações de Marco Antônio Moreira, aplicada à cinemática relativística para alunos de ensino médio, da 1ª à 3ª série na forma de curso extracurricular no Centro Educacional Charles Darwin, em Vitória-ES, entre junho e agosto de 2016. Procuramos incorporar todos os principais elementos da Aprendizagem Significativa em aula, tais como conhecimentos prévios, produtos interacionais, subsunçores e tempo de assimilação, visando tornar as aulas mais completas e dinâmicas, verificando o nível de entendimento dos alunos ao longo do curso. O grande objetivo é, portanto, encorajar outros professores a se aprofundarem no estudo de teorias de ensino, mostrando que é possível aprimorar sua técnica e, claro, mostrar que mesmo a cinemática relativística, famosa por ser de compreensão anti-intuitiva, não é tão difícil de se aprender, se a progressão do aprendizado acontece de forma lógica e bem estruturada.
URI:	http://repositorio.ufes.br/handle/10/7518
Aparece nas coleções:	PPGENFIS - Dissertações de mestrado

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