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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorNASCIMENTO, J. L.
dc.date.accessioned2018-08-01T23:43:56Z-
dc.date.available2018-08-01
dc.date.available2018-08-01T23:43:56Z-
dc.identifier.citationGHIL, J. G., Rádio Escola no Ar: a Palavra (en)cantada na Educação Literária Antirracistapor
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufes.br/handle/10/9230-
dc.publisherUniversidade Federal do Espírito Santopor
dc.titleRádio Escola no Ar: a Palavra (en)cantada na Educação Literária Antirracistapor
dc.typemasterThesisen
dc.contributor.memberNATHANAILIDIS, A. Z.
dc.contributor.memberDALVI, M. A.
dc.contributor.memberARAUJO, D. C.
dcterms.abstractNesta investigação qualitativa, pretendemos descrever e analisar as práticas de educação literária realizadas durante o curso de extensão Escola no Ar (2015 e 2016), com adolescentes da Escola Municipal de Ensino Fundamental Prezideu Amorim localizada no bairro Bonfim, Vitória ES. Nosso objetivo é discutir as práticas ler e dizer à luz da função humanizadora da literatura (CANDIDO, 1997) como possível contribuição à tomada de consciência da humanidade de quem tem a humanidade negada, formando leitores críticos aos racismos no Brasil a partir de poemas e palavra cantada que dialoguem não somente com a realidade socioeconômica e cultural dos estudantes, mas que também permitam problematizar a condição racial à qual estão submetidos os negros no país. Para tanto, serão consideradas as noções de racismos (dADESKY, 2005), ler e dizer (BAJARD, 2014) e educação literária (LEAHY-DIOS, 2013). Palavras-chave: Educação literária. Leitura. Dizer. Racismos.por
dcterms.creatorGHIL, J. G.
dcterms.formatapplication/pdfpor
dcterms.issued2018-05-11
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Letraspor
dc.publisher.initialsUFESpor
dc.publisher.courseMestrado em Letraspor
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