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Título: A ação da pedagogia da alternância no ensino de educação ambiental
Autor(es): Barbosa, Eliane Soares Santos
Orientador: Rocha, Sandra Mara Santana
Coorientador: Sánchez, Damián Sánchez
Palavras-chave: Educação ambiental - Pedro Canário (ES)
Educação - Estudo e ensino
Data do documento: 17-Abr-2019
Editor: Universidade Federal do Espírito Santo
Citação: BARBOSA, Eliane Soares Santos. A ação da pedagogia da alternância no ensino de educação ambiental. 2019. 149 f. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo, Centro Universitário Norte do Espírito Santo
Resumo: O movimento da Educação do Campo, desde sua origem, tem um compromisso com a luta pela emancipação de homens e mulheres. Entendemos que a Educação do Campo e a Educação Ambiental, por objetivarem a emancipação frente aos desafios da sociedade contemporânea, tendem a contribuir com a formação da consciência crítica desses sujeitos. Assim, visando cooperar com a proposta de uma educação crítica e emancipatória, este trabalho analisou como a escola do campo constrói sua prática educativa ambiental utilizando a Pedagogia da Alternância como método de ensino. Caracteriza-se como uma pesquisa participante, de natureza qualitativa. A pesquisa bibliográfica fundamentou esse estudo científico. Em seguida, realizamos análise documental, com ênfase no Projeto Político Pedagógico da Escola, Planos de Formação, Planos de Ensino, Sequências Didáticas e instrumentos pedagógicos utilizados na Pedagogia da Alternância como: o caderno da realidade (CR), o caderno de acompanhamento e a pesquisa da realidade (PR) a partir dos temas geradores, de forma a esclarecer como a escola trabalha questões voltadas à Educação Ambiental (EA). A terceira etapa da pesquisa analisou a prática vivenciada pelos estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, em todos os momentos educativos
Aparece nas coleções:PPGEEB – Dissertações de Mestrado

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